A Bruxelles, 15-20% des élèves quittent l’enseignement secondaire sans diplôme. Le niveau de décrochage est particulièrement élevé dans les écoles à indices socio-économiques bas. En parallèle, l’enseignement fait face à une problématique de relégation en cascade (orientation  négative), de l’enseignement général vers le qualifiant, lequel est aujourd’hui fortement et injustement déprécié.

En réponse, Story-me développe la confiance en soi, la capacité à s’orienter et à se mettre en projet des jeunes inscrits dans l’enseignement francophone qualifiant en Région de Bruxelles-Capitale afin de les aider à définir leur projet professionnel.

In Brussels, 15-20% of students leave secondary school without a diploma. The level of dropout is particularly high in schools with low socio-economic indicators. At the same time, education is faced with a problem of negative orientation from general education to vocational education, which is nowadays strongly and unfairly devalued.
In response, Story-me is developing a guidance programme designed to strengthen self-confidence, the ability to orientate oneself and to plan for the future for students enrolled in French-speaking vocational education in the Brussels-Capital Region. These different skills will help them define their professional project.